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明确了新时期高等教育发展和高校思想政治工作的意义、目标、任务,数学科学学院有6位教授被学校聘为首批荣誉主

发布时间:2020-03-12 00:04    浏览次数 :

北京大学:用学术担起责任

  12月13日,辽宁省马克思主义学会、东北大学马克思主义学院组织召开了驻沈高校马克思主义学院院长、思政部负责人学习贯彻习近平在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神座谈会。沈阳理工大学、中国医科大学、沈阳化工大学、沈阳音乐学院、沈阳建筑大学、沈阳大学、沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、沈阳农业大学、沈阳工业大学、东北大学等沈阳高校的马克思主义学院院长和思政部负责人及部分专家代表到会并进行了研讨发言。座谈会由东北大学马克思主义学院党委书记张满胜主持。

国家自然科学基金委员会日前公布了2011年度项目评审结果,我校数学科学学院院长卢玉峰教授主持申报的国家理科基地人才培养基金项目获批资助400万元,实现了大连理工大学人才培养基金零的突破。同时,吴微教授“前馈神经网络学习算法的设计与分析”等9个项目获批面上基金资助,青年教师王巍“与 ∞—Laplacian相关的偏微分方程解的性质分析”等9个项目获批青年基金资助。三类获得资助总金额超过1000万元,其获批项目数量和资助金额等指标均创学院历史新高。这一重大进展,标志着我校数学科学学院学术实力在全国数学学科中居于前列。  在跨越式发展的背后,是学院对人才培养的倾心倾力,对数学科学前沿领域的不懈探索,是对高水平师资队伍的精心打造。 厚重积累奠定坚实基础 数学科学学院是一所年轻的学院,2009年3月在原应用数学系基础上成立。追溯源头,正是因为有着悠久的历史,学术精神的传承,科研成果的不断积累,才有了今日的厚积薄发。 我校原应用数学系创建于1950年;1958年全国性院系调整时被取消,成立应用数学专业,隶属数理力学系;1979年应用数学系恢复重建,设立应用数学本科专业。1982年开始招收硕士研究生。1986年计算数学专业获得博士学位授予权;1988年被批准设立数学博士后流动站;1998年运筹学与控制论专业获得博士学位授予权;2002年计算数学博士点被评为国家重点学科;2003年获数学一级学科博士学位授予权,涵盖概率论与数理统计、基础数学、计算数学、应用数学和运筹学与控制论5个二级学科博士点,并经教育部批准自主增设金融数学与保险精算博士点。2008年被批准为辽宁省重点一级学科。 为助力于我校建设高水平研究型大学的整体布局,进一步合理配置、优化整合教育资源,夯实基础学科,为建设强势工科和经管学科提供有力的理科支撑,2009年3月21日上午,在学校伯川图书馆报告厅,与会者共同见证了大连理工大学数学科学学院的成立。 自此,学院有了更为广阔的建设和发展空间。站在新的历史起点上,秉承传统,继往开来,不断提升学术水平和综合实力,建设在国内外具有广泛影响、富有特色的数学人才培养基地,成为数学科学学院党政领导班子的共识,也是他们面对挑战和竞争,决心实现跨越式发展,再铸辉煌的最大驱动力。 基地形成人才培养良性效应 院长卢玉峰教授谈到,这次申报国家理科基地人才培养基金项目所以能够获批,并且得到国家自然科学基金委400万元的大幅度资助,完全得益于学校领导对基地建设的高度重视、教务处和科研院的全力支持,以及数学科学学院作为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”的不俗实力和未来发展的巨大潜力,是几年来基地人才培养产生良性效应的结果。 我校原应用数学系2008年入选“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。作为当年东北地区唯一的新建基地,他们对人才培养目标作了定位:培养具有扎实的数学基础,良好的数学素养,宽广知识面,较强分析问题和解决问题能力,适应国家经济建设和社会发展需求,以及当代科学技术发展需要,德才兼备的研究型和应用型人才。围绕这一目标,几年来,学院坚持通才和专才、研究型和应用型人才培养相结合,以实践教学为切入点,不断深化课程体系、教学内容和教学方法改革。 在学校的支持下,2009年数学理科基地班正式招生,班额40人。2010年实现零批次录取。基地班单独设置培养方案、教学计划、科研训练计划,小班授课。 辽宁省教学名师奖获得者卢玉峰教授和郑斯宁教授等一批学科带头人主讲基础课,并配有高水平的指导教师,旨在培养数学研究与数学应用高水平人才。从2010年开始,在教务处支持下,启动数学基地班科研训练计划15项,以学科带头人和学术骨干为指导教师组成科研训练小组,每个科研小组每周至少半天讨论班,排入课表。雷逢春教授、张立卫教授、吴微教授等一批学科带头人率先垂范,主持基地班科研训练计划。根据培养方案,在理论研究、方法应用、数据分析与处理、数值分析与模拟等方面设计了22个研究学习和训练课题,培养学生数学研究与应用素质,提高分析问题和解决问题的能力。 学院一直通过“短学时课程”、“学科讲座”、“讨论班”以及“小学期教授讲座”等形式对学生进行科研意识和科研兴趣的影响和培养。除按本科生教学和科研计划安排外,还邀请包括院士、国家级教学名师奖获得者在内的校内外知名学者为本科生作报告,如北京大学姜伯驹、王诗宬院士,四川大学刘应明院士, 中国科学院郭雷、林群、石钟慈、崔俊芝院士;我校的徐利治教授和王仁宏教授,以及国家级教学名师奖获得者顾沛教授、林亚南教授、游宏教授等。 目前,学院正以数学实验教学改革、数学+金融、数学+X等为切入点,走出一条人才培养基地贡献社会的新路子,满足农业、能源、装备业、交通、金融保险、管理、IT、物流等行业人才之需。积极筹划对应微积分、运筹学、计算几何、图形图像处理、计算机代数、高性能计算和数理统计等课程开设数学实验课,建立起一套系统完善的实验教学体系。学校正积极支持建立“数学理科基地实验室”,为学生提供接近或达到发达国家研究型大学先进水平的数学教学实验条件和环境。   在这样浓厚的学习和研究氛围的熏陶中,学生们的创新意识与创新能力、自主学习和综合运用知识能力、基本的理论分析能力和数学应用能力不断提高。近3年,数学科学学院学生获得全国百优博士论文提名奖一篇、省优博士论文3篇。部分本科生在国内外权威刊物上已经发表科研论文10余篇。50 多名学生参加“大学生创新性实验计划”,获国家级项目9 项、校级项目27 项。获美国大学生数学建模竞赛一等奖4项,全国一等奖13项。本科生在各类科技竞赛中获奖58项。本科毕业生出国、考研比例接近50%。2010年本科生就业率为93.94%,在东北和环渤海地区IT、经济管理、金融保险等行业受到欢迎。 教授在人才培养中领跑    在“实施精英教育,培养精英人才”教育理念的指导下,围绕培养数学研究型和应用型人才的具体目标,数学科学学院从各方面采取措施,进行积极探索与努力,教授率先垂范扮演了领跑角色。   为全面提升人才培养质量,确保教授参与到人才培养的全过程,学院成立后,党政班子和学术委员会联席会议专门讨论教学工作,全院上下形成共识,并制定出台了教学管理规定,对教学过程的每一个环节提出明确要求。关于教授为本科生授课,规定特别做了硬性要求,每位教授在考核期内,平均每年必须为一、二年级本科生主讲一门不少于48学时的基础课或专业基础课,如《高等数学》、《数学分析》、《高等代数》等。现在,从每学年排课源头抓起,教授先选课,依次是副教授、讲师,使教授主讲本科生课成为一种常态。目前,全院22名教授,在承担繁忙的科研任务和指导研究生任务的同时,都以高度的责任感全部承担了为本科生讲授基础课或专业基础课的任务。在教授们的带动下,形成了全院上下重视教学,全力以赴投入教学的浓厚氛围。 由较高学术水平、教学能力强、国际视野开阔的教授领衔主讲高等数学,从本学期开始,高等数学荣誉课的主讲都具有高级职称,并由学科带头人领衔为学生主讲习题讨论课,为学生答疑解惑,由此树立高等数学课的荣誉品牌,从而带动整个工科数学教学水平的提高,是数学科学学院成立后致力于人才培养的一大亮点。 高等数学课程是我校的第一门荣誉课,数学科学学院有6位教授被学校聘为首批荣誉主讲。每名教授还有副教授、讲师组成的团队配合授课,授课方式是“大班授课,小班习题研讨”。 如此重视教学和人才培养质量,使我校数学科学学院取得了良好的社会声誉。在2009年、2010年搜狐网全国211院校数学专业教学满意度评比中,我校均位居前列。 学院现有国家级教学团队一个,省级教学名师奖获得者2位;国家级精品课一门、省级精品课6门。信息与计算科学专业是国家第一类特色专业建设点,数学与应用数学和信息与计算科学是辽宁省本科示范专业。 抓好“重头戏”实现新跨越 如何高质量完成人才培养任务,更好地发挥数学在基础研究和应用基础研究中服务社会的作用?数学科学学院院长卢玉峰教授认为:抓好学科建设、科学研究、师资队伍建设三位一体的“重头戏”是关键。 ——数学科学学院成立后,根据校长欧进萍院士的指示,进一步规划学科布局,整合学科方向,对学术和行政机构做出调整,成立了计算科学研究所、数学研究所、统计与金融研究所、应用数学研究所和运筹学与控制论研究所。在研究生院学科办的支持下,通过内部整合、申请和答辩,院学术委员会批准组建10个科研团队,通过“985工程”和“211工程”建设予以资助。同时制定了学科经费使用管理规定,要求经费的80%必须用于支持学术交流、团队建设和高水平成果培育。为推动学术交流,近两年,学院与吉林大学、北京航空航天大学、厦门大学等签订了学术交流合作协议。举办多次暑期班、学术研讨会、Workshop等,仅上学期就组织举办6个专业学术会议。为开阔教师视野,扩大学院影响,2009年学院主持了全国大学数学论坛辽宁分论坛,承办了教育部教学指导委员会信息与计算科学专业骨干教师培训班,2010年承办了国家基金委应用数学暑期学校,2011年主持了东北地区数学学科建设研讨会。国内外学者来校访问频繁,学院教师参与国内外学术交流活跃。 ——国家自然科学基金项目可以反映基础研究和应用基础研究能力。今年全院教师提交自然科学基金课题申请40项。为确保“命中率”,学院提前动员,周密组织申报工作,学院组织专家给予认真指导和论证,为申报成功奠定了基础。近3年来,学院在基础理论和应用基础理论方面取得一批重要研究成果,其中部分成果达到国际先进水平。目前承担科研项目54项,其中国家及国务院各部委项目8项、国家自然科学基金项目20项。每年SCI发表数量都居全国数学科研院所前列,近两年质量大幅度提升。 ——学院成立以来,将高水平人才引进和青年教师培养作为头等大事。通过各种途径积极物色高水平人才,在学校大力支持下,由加拿大、美国直接引进2名教授,国内引进1名。学院积极吸引国内外高水平大学优秀博士毕业生来校工作。学院规定,每年35岁以下青年教师都要参加课堂教学比赛,由资深教授讲评,帮助提高教学质量。青年教师作为重点培养对象,参与到各科研团队中。学院鼓励和支持他们参加国内外学术会议、出国访问等。王巍2010年获得校青年教师讲课竞赛一等奖。学院现已基本形成一支专业方向布局合理、学术水平高、科研能力强、年龄结构合理的教学与科研队伍。 50多年的建设与发展,几代大工数学人的努力,特别是近年来“211工程”和“985工程”建设取得的成果,正在为这所学院注入新的活力。卢玉峰院长深有感触地说:“大工数学人清醒地认识到,我们学科级大师少,标志性成果少,要建设高水平的数学学科要走的路还很长,只能居安思危,不待扬鞭自奋蹄。”肩负使命,奋力前行,今天,数学科学学院正力求以更广博更深远的探求,努力实现新的飞跃。  

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  参加座谈会马克思主义学院院长和思政部负责人及专家代表围绕习近平总书记讲话精神、高校思想政治工作、思想政治理论课教育教学改革等进行了深入研讨。与会专家一致认为,习近平总书记的重要讲话,明确了新时期高等教育发展和高校思想政治工作的意义、目标、任务,深刻阐释了高校应该培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,对于指导我们办好中国特色社会主义大学,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人具有十分重大而深远的意义。与会专家指出,作为高校思想政治工作者,必须按照习近平总书记的要求,紧紧围绕培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人这个总目标,不断加强师德师风建设,自觉做到以德立身、以德立学、以德施教,切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,在教书育人、立德树人方面做出应有的贡献。他们一致同意,各个高校努力在思想政治工作中加强交流沟通,通过经验互鉴、资源共享、协作共进推动驻沈高校思想政治工作打开新局面、步入新阶段、取得新成绩。

  北大的校徽表达了“以人为本”的理念,他们这次带来的作品也体现出了大学生对社会现象的思考。北大学子的学术之大、责任之大、精神之大,尽显其中。  辛苦,只为让他们活得更好  肆虐的金融危机让社会将目光投向了支撑着“中国速度”的底层群体——农民工。北大学子解读了危机语境下返乡农民工的去留困境。张好雨和刘锐说,这个课题从09年开始准备。为了获得详实的数据,我们去了农村、城中村调研,足迹遍布河北、北京、昆明。此次调研不是采用问卷调查,而是从个体命运入手,更生动地还原了事物的具体面貌。虽然调研很辛苦,但我们觉得付出是值得的。农民工是中国经济奇迹的奉献者,更是牺牲者,他们面临着养老、留守等问题,我们有责任让他们生活得更好。  来自经济学院的杜浩然着眼于农村问题,从供求结合的视角看我国农村的金融抑制。杜浩然说:“在暑期调研的时候,我们来到偏远农村与当地居民一起生活了半个月。我们去过黑龙江、湖南、云南。我从小在城市长大,刚开始并不适应农村生活,感觉很辛苦。但深入实地的调查让我们看到当前农村经济发展存在很多瓶颈,农民的生活也很不容易。我们希望尽己所能解决一些问题,提高农村经济水平,让他们生活得更幸福。”  承担,直面责任不退缩  “挑战杯”被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会,北京大学代表队一路走来,感悟颇多。“‘挑战杯’是交流的平台,比赛成绩并不那么重要,我们希望借此机会回报社会,让更多的人关注、关怀农民工,让他们活得更有尊严。”刘锐说。  李宜轩表示:“参加这次比赛,重要的是那些与同学交流、与老师合作、与社会接触的机会。在这个过程中,我们了解到社会的面目,体会到生活的艰辛。我们希望更多的人关注我们的课题、关注农民工,以此引发人们去关注更多亟待解决的社会问题。”北京航空航天大学:创新并不是为了比赛

  东北大学马克思主义学院的部分师生参加了座谈会。

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  “我们的作品简单来讲就是创新和实用。” 北京航空航天大学团委科技部的戴彬老师在介绍他们作品时说。他提道,北航敢于创新,以往很多飞行器只在内部结构上进行改良,而这次北航的无人飞行器从外部结构上也有了脱胎换骨的变化,八瓣直纹曲面的设计很难让人把它与飞行器联系起来。此次参展的无人直升机系统由于它的航拍稳定性和清晰的图像已经引起三家公司收购的兴趣。  在谈到创新与人才培养时,戴老师认为,创新是为了实用,为市场、社会带来利益,只是为了参赛而做的作品是没什么价值的。不是为了比赛而去创新,而是因为有了创新才举办比赛。这才应该是挑战杯的真正意义所在。”  戴老师强调,科技没有国界,邀请外国代表队参加科创性赛事,大家广泛地相互切磋才真正有助于学生创新思维的发展。此外,他希望学生可以以个人名义参加挑战杯,而不是学校组队参赛。这样的比赛本应来自学生,荣誉就应归于学生,让学生们自己去设计、去动手、去创造,从而淡化学校之间的竞争。  一年半艰辛的准备,有欢乐也有坎坷,甚至有过飞机撞得粉身碎骨而不得不一切重来的惨痛经历。“北航人都有一种拼搏的信念,而我们就是靠着这种信念走到了现在。”看着他们脸上绽放出的笑容与自信,我们有理由相信,这样一个航空航天技术全国领先的学府,在本届挑战杯上一定会有不俗的表现!大连理工大学:心怀梦想,敢于担当

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  “把齿轮调试一下,摩擦力太大了”、“不对,这里应该调低一点,再低一点”,这是记者走进第十二届“挑战杯”大连理工大学代表队的工作室时最先听到的对话。“事实上,这样的对话在几平米的工作室内每天要发生数百次。”一名负责人告诉记者,“在这里,很多人每天都忙到深夜,男生基本都直接在工作室睡觉。”他们,就是代表大连理工大学参加第十二届“挑战杯”其中的2支队伍,作为年轻的大工学子,他们用激情编织梦想,用汗水挑战青春。  青年担当,国盛不衰  同为热血青年,此次参赛的2支队伍的负责人徐伟超和吕连生,在谈到自己的作品时表示,设计作品的初衷是希望通过自己知识的积累设计出科技作品来帮助解决当前的实际问题,对社会做出有益的贡献。徐伟超的作品是小型组机器人,这个能够行动自如并在绿茵场上纵情恣意的“铁金刚”,曾在Robot cup中国公开赛中连续几年获得冠军以及在机器人世界杯比赛中进入八强。而吕连生针对中国煤矿灾难事故频发所设计的救援机器人,在煤矿内部的气体含量检测和安全评估方面能起到很大的作用。  勤思笃行,踏实严谨  在被问及准备比赛过程中的趣事时,徐伟超与吕连生的答案有些出人意料。“真想不起来有什么有趣的事情,工作一直都很苦很枯燥,因为每个人工作时都是踏实谨慎的。”他们回首这一路走来的时光,“我们平常还要负责下届实践班的日常工作,精力很分散,但是很充实。”作为一名大工学子,他们用自己的行动证明了大工人的严谨,证明了科学的朴实。  分工细致,成功来自团队  成功是不可能仅靠个人的力量实现的,特别是对他们这次的2个机器人科技创新项目来说团队的合作尤为重要。吕连生告诉记者,他们的机器人在设计制作的过程中都有明确的分工,从硬件、软件、再到机械结构,每一个过程都需要团队的配合才能完成。  这是一群心怀梦想的青年人,他们勤于思考,敢于担当;他们用自己的努力与付出,见证了自己可歌可泣的不朽青春。华南理工大学:兄弟院校聚大连 四载春秋又挑战

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   五位华南理工的男生,下午三点风尘仆仆地抵达宿舍,一行人都有些疲惫。桌上放着几桶方便面和矿泉水,“没时间去食堂吃饭了,我们四点就要去体育馆布置展区”一位男生边泡方便面边说。行程虽然紧迫,他们还是很热情地受了我们的采访,“我们是兄弟院校嘛!”华南理工大学与大连理工大学有着很深厚的院校友谊,不论是交流访学还是学术研讨,一南一北,各有特色的同时,都有着严谨的治学氛围和实践、创新的传统。   “记得我还当过第八届‘挑战杯’的志愿者呢”,杨瑞,现在是已经是研究生的他仍不忘本科时参加“挑战杯”的经历,虽然角色不同,但都给他带来了重要的影响。华南理工大学,曾是第八届“挑战杯”的承办方,“那次‘挑战杯’是第一次把比赛跟市场企业联合起来,我当时就看见有学长和企业签约。”杨瑞骄傲地回忆起自己母校承办的那届“挑战杯”。说起今日参加“挑战杯”,有两位博士生、一位硕士生的华南理工大学代表队,显得沉静与泰然,他们表示,“挑战杯”可以让他们学到很多,不止是科研方法和成果,甚至是承办方组织大型活动的管理方法。  华南理工的五位同学,将分别参与、电子信息类、能源化工类、数理类、教育类作品的终审角逐。匆匆吃过方便面后,五人便马不停蹄赶向刘长春体育馆开始展馆的布置。这就是科学的精神吧,永不停歇。   六盘水师范学院:坚守使命 无怨无悔

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  为何矿产资源如此富集的地区却是如此贫困,为何西部大开发战略实施这么多年这里却越来越穷,为何这里的人们陷在贫困怪圈里走不出去?  贵州六盘水师范学院教师张绪清带着自己的研究课题《乌蒙山国家能矿基地演化成“问题区域”的调研报告》与学生们一起走进了大山。他们一路跋山涉水走进农家,面对恶劣脆弱的生态环境,看到触目惊心的贫困状况,所有师生被深深地震撼了。作为山村的儿子,怀着对家乡的热爱与难以割舍的父老情结,一股强烈的欲望堆积在张绪清的心里——我要帮他们摆脱贫困。张老师等人用一年半的时间进行了大量实地调研,风吹日晒、翻山越岭、饥寒落魄早已是家常便饭。残酷的现实没有改变他们的梦想,反而让肩上的责任感越来越强,穷山恶水、环境破坏的现状让他们深感时不我待。  饱含满腹辛酸,张老师哽咽了,眼圈红了,他说:“贫困不仅意味着发展空间的丧失,更意味着生存空间的沦陷。拥有丰富的资源,却因为制度的不合理,导致地方百姓陷入了新一轮贫困当中。我一个人真的难以解决这些问题,我们需要社会的帮助。”学生张玲玲说:“我感到自己不只是学生,我有义务、有责任、有使命去帮助他们脱贫。这个项目在我们心中种下了责任的种子。”  整个采访过程中,在场的记者都在安静地聆听着,感觉他们是在呐喊,用良心去呼唤责任与人性之善。  乌蒙山区真的没有什么新闻,有的只是一位教师带着几名学生跋涉在荒山野岭之间。南京工业大学:享受科研盛会

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  南京工业大学带来了三件参赛作品——《高效多孔金属有机骨架MIL-101材料的合成及吸附性能研究》、《利用农业废弃物玉米芯原料制备生物燃料丁醇》和《高层建筑火灾前防烟缓冲区设置研究》。孙贻白同学介绍,金属有机骨架MIL-101材料曾在上海世博会上亮相,这种材料拥有很强的吸附性,可以应用于工业废气的处理及烷烃类气体的回收再利用,不但可以保护环境,还可以节约资源,原料便宜、性能好,应用前景十分广阔。  生物化工专业的研究生奚永兰同学带来的是利用农业废弃物玉米芯制备生物燃料丁醇。她说,生物发酵转化的燃料,可以与汽油混合使用,原料价格低廉,生产成本少,这种新型燃料比汽油便宜,可缓解能源短缺问题,具有很大的市场价值。谈到这次比赛,奚永兰面带微笑地说:“这个研究用了三年的时间,光筛选合适的菌株就用了一年时间。虽然这很辛苦,但能来参加此次盛会,我们十分开心。”   南京工业大学团委副书记刘大卫老师说,学校非常重视学生的科研创新培养,“我们分层次地创建了基础平台、中间平台和高端平台三个创新平台”。基础平台是免费开放创新实验室,为科研爱好者提供学习的机会;中间平台是重点培养二三年级的同学,让他们参与课题研究;高端平台则是培养优秀科研人才,鼓励他们参与“挑战杯”等国内外大型学科竞赛。他表示,“挑战杯”并不仅是一场比赛,更是活跃学生科研兴趣的一次盛会,学生们应该抓住机会,积极参与,不断提升自身素质。(董柏琪 葛嘉鑫 易蕾 扎依拉)

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